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首页  教师简介个人
廖青
发布日期： 2018/09/10 浏览次数： 3155 返回




姓　名

廖青

性别

女

出生年月
（可选填）

1988年11月

所属系科

教育系

职务职称

副教授

研究领域：

教育社会学、比较教育学

主授课程：

  1. 本科生 《文献查找与论文撰写》、《比较教育》、《国际理解教育》

  2. 博士生 《教育研究方法》

  3. 硕士生 《研究设计与论文写作》

科研项目：

  1. 2017年度教育部人文社会科学青年基金项目“再生产理论在中国情境下的检视：高校农村籍学生的大学经历研究”（项目编号：17YJC880059）。2017-2020。

  2.  2017年度上海市浦江人才计划，“上海市高校农村籍学生的适应与对策研究”，编号17PJC082。2017-2019。

  3. 中国博士后科学基金第63批面上一等资助，“高校农村籍学生的学习性投入：实践理论视角下的反思”。编号：2018M630457已结项。

  4. 亚愽体育app下载2017年度校级文科一般项目，“再生产理论在中国情境下的检视：高校农村籍学生的大学经历研究”，已结项。

主要著作、论文、获奖情况、境外出访经历：


学术专著

廖青. 逆流而上：我国转型期农村籍大学生的身份认同[M]. 北京: 北京大学出版社, 2019.

发表论文

  1. LIAO, Qing, Wong, Yi-lee*. An emotional journey of pursuing a bachelor’s degree for rural students in four elite universities in Shanghai, PRC[J]. Cambridge Journal of Education, 2019. forthcoming.【SSCI-二区】

  2. 廖青.精英大学中农村学生的学习经历：对再生产理论的省思[J].高等教育研究, 2016，37(11)：77-84. 【B1】

  3. 廖青, 黄绮妮. 布尔迪厄实践理论中的惯习及其在高等教育研究中的应用[J]. 清华大学教育研究, 2018, 39(02): 72-80.【C】

  4. 廖青，黄绮妮. 阶层身份认同：理解我国农村籍大学生就读经历的新视角[J]. 清华大学教育研究, 2019. 已录用【C】

  5. 廖青. 新加坡和香港特区打造区域教育枢纽的比较研究[J]. 比较教育研究, 2017, 39 (11): 16-25.【B2】

  6. 廖青, 肖甦. 西方家庭教养方式研究的路径方法述评[J].外国教育研究, 2017, 44(328): 86-99.【C】

  7. 廖青,肖甦. 我国台湾地区在家上学合法化之后的经验与启示[J]. 教育科学, 2017, 33(03): 20-26. 【C】

  8.  LIAO Qing. Rural undergraduates at elite Universities: Learning experience and identity. Chinese Education & Society, 2017, 50: 1-12.

  9. 廖青. AHELO:经合组织高等教育学习成果评价[J]. 中国高等教育评估, 2012(2).40-44.

  10. 廖青. 美国的<共同核心州立标准>政策的形成及其在华盛顿州的初步实施[J]. 比较教育研究, 2012(12). 70-74.

  11. 马克·贝磊, 廖青. “影子教育”之全球扩张：教育公平、质量、发展中的利弊谈[J]. 比较教育研究,2012(2). 13-17.

  12. 廖青. 马丁·路德·金磁石中学-一所为有学术天分学生准备的中学[J]. 上海教育,2012(2). 21-23.

荣誉奖励    

  1.  2018年         上海市第十四届哲学社会科学优秀成果奖（论文类二等奖）

  2.  2018年         亚愽国际app下载青年教师教学大赛二等奖

  3.  2018年         亚愽体育app下载第四届青年教师竞赛决赛三等奖

  4.  2013-2016年    香港中文大学博士研究生全额奖学金

  5.  2012年         研究生国家奖学金、北京师范大学校级优秀研究生

  6. 2012-2013年    北京师范大学专业一等奖学金

办公室电话：

021-64322983

电子邮箱：

liaoqing@shnu.edu.cn


CURRENT ACADEMIC CV


LIAO QING


Ph.D in Education

Associate Professor

College of Education, Shanghai Normal University

Shanghai, 200234, China

Phone: 86 21-64322983

  1. mail: liaoqing@shnu.edu.cn


EDUCATIONAL BACKGROUND


  • Ph.D, Educational Administration and Policy, Chinese University of Hong Kong, 2016

  • M.A., International and Comparative Education, Beijing Normal University, 2013

  • B.A., Education, Beijing Normal University University, 2010


PEOFESSIONAL EXPERIENCES


  • Assistant Professor & Faculty Postdoctoral Research Fellow, College of Education, Shanghai Normal University, 2016-2018

  • Associate Professor, College of Education, Shanghai Normal University, 2018-present.


RESEARCH INTERESTS


  • Sociology of Education

  • Comparative Education

  • Education for International Understanding


COURSES TAUGHT


  • Doctoral level, Methods of Educational Research

  • Master-level, Research Design and Thesis Writing

  • Undergraduate level, Comparative Education, Education for International Understanding, Literature Search and Thesis Writing



SELECTED RESEARCH GRANTS


  • PI. Shanghai Pujiang Programme (Project No. 17PJC082) , 2017-2019.

  • PI. MOE (Ministry of Education in China) Project of Humanities and Social Sciences (Project No. 17YJC880059). 2017-2020.


PUBLICATIONS IN RECENT THREE YEARS.

ARTICALS

  1. LIAO, Qing, Wong, Yi-lee*. 2019. An emotional journey of pursuing a bachelor’s degree for rural students in four elite universities in Shanghai, PRC. Cambridge Journal of Education, forthcoming.【SSCI-Q2】

  2. LIAO Qing. Rural undergraduates at elite Universities: Learning experience and identity. Chinese Education & Society, 2017, 50: 1-12.

  3. LIAO, Qing. Learning experiences of rural students in elite universities: Reflections on the theory of reproduction. Journal of Higher Education, 2016, 37(11):77-85. (in Chinese)

  4. LIAO, Qing, Wong, Yi-lee. A review on the concept of habitus in Bourdieu’s theory of practices and its application in the research of higher education. Tsinghua Journal of Education, 2018, 39(2):76-91. (in Chinese)

  5. LIAO, Qing, Wong, Yi-lee. Class identity: a new perspective to understand the learning experiences of rural college students. Tsinghua Journal of Education, 2019, forthcoming. (in Chinese)

  6. LIAO, Qing. A Comparative Research on Building Regional Education Hubs in Singapore and Hong Kong SAR. International and Comparative Education, 2017, 39(11): 16-25. (in Chinese)

  7. LIAO, Qing, Xiao, Su. A review on the research approaches and methods of parenting in the West. Studies in Foreign Education, 2017,44(328):86-99. (in Chinese)

  8. LIAO, Qing, Xiao, Su. Reflections on the Legalized Homeschooling in Taiwan, China. Education Science, 2017,33(03):20-26. (in Chinese)


BOOKS

LIAO, Qing. Against the Flow: Identity Negotiation of Rural University Students in the Transitional Period. Peking: Peking University Press, 2019, forthcoming.


SELECTED HONORS

  • The 14th Shanghai Outstanding Achievement Award of Philosophy and Social Science, 2018

  • Pujiang Talent Project in Shanghai，2017

  • Postgraduate Scholarship, 2013-2016

  • National Scholarship for Graduate Student, 2012
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