
黄友初个人简介
黄友初,1978年2月出生,浙江温州人,亚愽国际app下载教授,博士生导师,教育部小学教师培养教学指导委员会委员,华东师范大学教育学博士,南京师范大学教育学博士后,初等教育系党支部书记。
主要从事教师专业发展和数学课程与教学论的研究,研究方向包括教师知识、教师专业素养、数学教师专业发展、数学文化与数学教育、数学素养的测评与发展等。已在国内外期刊公开发表论文60多篇,其中SSCI、CSSCI等收录论文20多篇;已出版专著2部,译著1部。主持国家自然科学基金、教育部人文社科基金等项目10多项。
曾获博士国家奖学金、高校青年教师教学技能比赛一等奖;指导学生多次荣获全国、省(市)师范生教学技能比赛一等奖。担任《数学教育学报》编委,以及国内外多个期刊的审稿人。
一、科研项目(主持,部分):
1. 国家自然科学基金项目:维汉双语小学数学文化读物的编撰与推广(12026502),2020-
2. 上海市教育委员会“民智计划”项目:上海市民办中小学教师专业素养发展路径探索(沪教委民[2019]36号),2019-
3. 中国博士后科学基金面上一等资助项目:数学教师核心素养测评研究(2017M610332),2017-2019.
4. 教育部人文社科项目:数学师范生教学知识发展研究(14YJC880022),2014-2017.
二、教改项目与课程(主持,部分):
1. 2020年度上海高校市级重点课程:小学数学课程与教学(沪教委高〔2020〕58号),2020-
2. 2019年度亚愽体育app下载骨干教师教学激励计划协同创新教研团队:小学教育数学学科素养标准研发,2019-
3. 2018年度亚愽体育app下载课程思政教育教学改革专项建设项目:数学文化,2018-
三、科研著作(部分)
1. 黄友初(专著). 数学教师教学知识发展研究[M]. 北京:科学出版社,2015.9.
2. 黄友初(专著). 数学素养的内涵、测评与发展研究[M]. 北京:科学出版社,2016.7.
3. 汪晓勤,黄友初(译著). 魔法数学[M]. 上海:上海科技教育出版社,2015.8.
四、科研论文(部分)
1. Huang Youchu. A Qualitative Study on the Development of Pre-service Teachers’ Mathematical Knowledge for Teaching in a History-based Course[J]. Eurasia Journal of Mathematics, Science & Technology Education, 2016, 12(9): 2335-2352.(SSCI)
2. 黄友初. 《中国教育学刊》2010-2011载文分析[J]. 中国教育学刊,2012, (6):88-91. (CSSCI)
3. 黄友初. HPM在教育中的实然困境与应然向度[J]. 教师教育研究,2013,25(5):81-85+55. (CSSCI)
4. 黄友初,朱雁. HPM研究现状与趋势分析[J]. 全球教育展望, 2013,42(2):116-123. (CSSCI)
5. 黄友初. 欧美数学素养教育研究[J]. 比较教育研究,2014,36(6): 47-52. (CSSCI)
6. 黄友初. 数学文化教育性的诠释和教学性的缺失[J]. 中学数学教学参考,2014,7(上旬):56-58.(中文核心期刊,人大复印全文转载)
7. 黄友初. 教师教学知识的诠释及其在教师教育中的提升[J]. 教师教育研究,2015,27(2):44-48. (CSSCI)
8. 黄友初. 我国数学素养研究分析[J]. 课程·教材·教法,2015,35(8):55-59. (CSSCI,人大复印资料全文转载)
9. 黄友初. 美国的教师教学知识研究[J]. 比较教育研究,2015,37(4): 83-89 (CSSCI)
10. 黄友初.从教学“用字母表示数”看数学史的作用[J]. 中小学数学(小学版),2015,(11):57-58.
11. 黄友初. 学校教育中数学素养教育的构建[J]. 教师教育研究,2016,28(2):86-90. (CSSCI,人大复印资料全文转载)
12. 黄友初. 职前教师实践性知识的缺失与提升[J]. 教师教育研究,2016,28(5):85-90. (CSSCI)
13. 黄友初. 教师课堂教学行为的四个要素[J]. 数学教育学报,2016,25(1):72-74. (CSSCI扩展版)
14. 黄友初. 数学史对职前教师教学知识影响的质性研究[J]. 数学教育学报,2017,26(1):94-97. (CSSCI扩展版)
15. 黄友初. 改革开放40年来我国教师专业化的回顾与展望[J]. 课程·教材·教法,2018,38(11):11-17. (CSSCI)
16. 黄友初. 欧美教师知识演变评析[J]. 高教探索,2018,(11):123-128. (CSSCI)
17. 黄友初. 小学生加减法口算速度和广度的发展研究[J]. 数学教育学报,2018,(CSSCI扩展版,人大复印资料全文转载)
18. 黄友初. 教师专业素养内涵结构和群体认同差异调查研究[J]. 湖南师范大学教育科学学报,2019,18(1):95-101. (CSSCI)
19. 黄友初. 核心素养视域下教师知识的解构与建构[J]. 亚愽体育app下载学报(哲学社会科学版),2019,48(2):106-113. (CSSCI)
20. 黄友初. 教师专业素养:内涵、构成要素与提升路径[J]. 教育科学,2019,35(3):27-34. (CSSCI)
21. 吐尔逊古丽,黄友初. 提升偏远农村地区小学数学课堂教学有效性的三原则. 中小学数学(小学版),2019,(9):1-2.
22. 杨旭雯,黄友初. 两岸高中数学课程标准中数学素养的比较研究. 中小学教材教学,2019,(5):24-26.
23. 黄友初,马陆一首. 小学全科卓越型教师的内涵、特征与培养路径[J]. 教育科学,2020,36(2):47-52. (CSSCI)
(注:斜体姓名者为合作的研究生或访学学员)
五、研究生培养(已毕业部分)
1. 初等教育学(学术型硕士)
杨梦溪
2. 课程与教学论(学术型硕士)
赵骁、罗碧烜
3. 小学教育(专业型硕士)
曹栋栋、刘菲、严知愔、鲍莉莎、富萍、车轩、陈杰芳
4. 学科教学(数学,专业型硕士)
金莹、巩天赐、张京京
联系方式
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办公室:亚愽体育app下载徐汇校区东部教苑楼A410室
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